10/29私塾界リーダーズフォーラム2018に行ってきた！【その２】
10/29私塾界リーダーズフォーラム教育ICTカンファレンス2018に参加してみて
引き続き、教育ICTリサーチ ブログさんによるレポートと、為田裕行さん（@Hiroyuki_Tameda）のツイートから引用させていただき、自分なりに感じたことをまとめていきたいと思います。
引用元：
為田裕行 (@Hiroyuki_Tameda) | Twitter
教育ICTリサーチ ブログさん、rabe0703さんによるレポート
以下、教育ICTリサーチ ブログさんによるレポートです。
blog.ict-in-education.jp
同僚であるrabe0703さんが書いてくれたレポートも一緒にご紹介。
Session2【トークセッション】オンラインとオフラインの融合に向けて
【登壇者】
個人的に刺さった内容
それぞれの取り組み
N高校。1400人を超えている。不登校ではなく、「非登校」。3つの特徴：1） ドワンゴのニコニコの技術を使っての双方向性の授業。2）Slackを使ってのホームルーム。3）人生を変えるのはリアルな体験。通信制高校という仕組みを活用して自由に学びを変えていく。（上木原氏）
スタディプラスは2012年にスタート。勉強の日々の記録をスマートフォンで記録するアプリとしてスタート。全国で同じ目標に向かっている学生さんとシェアできる。勉強時間や進捗を競い合って、励まし合う、コミュニティ。教育カテゴリーのアクティブユーザー数では15ヶ月連続1位。（宮坂氏）
学習塾メイツ。iPadを使っての一対他の授業を再現できるようにする＋こう間違えたら、この問題を解く、というアダプティブ性も入れている。先生1人対生徒10人くらいの人数比で、授業を再現している。経験の少ない先生でも、成果を出すことができている。これはメリット。（遠藤氏）
これからの教育現場に求められること
「AIに仕事を奪われるわけではない。AIがしんどい仕事をしてくれて、人間は何をするのか？というのが問題。機械に置き換わった時にリアルになるのは、“これは人がやっているんですか？”ということ。鍛えるべきは人間力、心だと思う」（上木原氏）
「“納得する”というポイントについては、世代によって違うかと思っている。監視カメラなどもそう。馴染めない人たちはいるが、変わっていく。ひとつずつ探っていって、様子を見ながら、と思っている。現時点では、人を外すのは無理だと思ってる」（遠藤氏）
「ITが強くなればなるほど、人の部分が明確化していると思う。教育ICTを活用できる人材と活用できない人材に分かれてくる。現場の学習塾を回って、現場の環境を変えていくということが必要だと思ってきている。」（宮坂氏）
N高では、Salesforceで生徒の連絡履歴を管理したり、レポート提出率をKPIにしたり。最終的なレポート提出率と4月〜5月の関係性が関係あることがわかっていたので、強化月間として動いたり、ということもしている。（上木原氏）→おもしろい。先生のノウハウを最大化するためにテクノロジーを使う
2030年の教育現場
N高は、最初は予定になかった「通学コース」を作った。「N高だったら通いたい」という声が多かった。ポイントは2つ。1）担任は授業をしない。個別の面談を月1回して、個別のコミュニケーションをひたすらとる。2）できるだけ企業とコラボして探究型授業をする。（上木原氏）
「何のためにICTを入れるのか、ということを考えるようになる。世の流れとして、働き方改革。学校関係で言うと、N高さんのような働き方になっていくのでは？」（遠藤氏）
ポートフォリオが大学入試などでも使われるようになっていくが、それについては「インスタでできるな」「Twitterでできるな」という感じもあった。もう器は揃っているようにも思う。（宮坂氏）
8年間のスタディプラスが蓄積した学習データは、それを使って先生がどのように指導すればいいのか、などというふうに使われる。「東大に入る子はどんな勉強法…」というような類型化はまだ難しい。（宮坂氏）
↑あ、しまった、これ、6年間ですね…。失礼いたしました。この蓄積した学習データをどう使うか、というのは興味あります。先生方の見とりと近い結果が出ているのか、少し違うものが見とれるようになるのか。うまく使って、先生方の仕事をよりパワーアップさせられる可能性があるのではないかな、と期待をしています。これ、まさにオンラインとオフラインの融合だな、と思いながら聴きました。
まとめ
これまで塾予備校の現場で感じてきたことと、今現場を離れてICTツールを現場の先生方にご提供しながら感じていたことと、まさにリンクしていました。上木原氏の「鍛えるべきは人間力、心」というのは共感しますし、ここを鍛えるためのコンテンツやノウハウの強化が、実は塾予備校の「緊急ではないが重要」なミッションではないかと思います。
また、オンラインとオフラインの融合はICTを活用する中で生まれ、その可能性は多岐に渡ると感じました。そしてデータを取りデータを活用することで最適化・効率化が可能になるのであれば、意図的にオペレーションシステムを構築する必要があると感じました。
素晴らしい機会だったので、今後も継続して参加させていただき、アップデートしていきたいと思います。
【その１】もご覧ください。
